Crisol

Música y Arte en movimiento

Régimen de Promoción Cultural. Ley de Mecenazgo. Ministerio de Cultura. GCBA.

DURACIÓN DEL PROYECTO

Fecha de inicio

Marzo 2012

Fecha de finalización

Diciembre 2012

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mitigar los efectos de la inequidad y la exclusión socio cultural que padecen niños, adolescentes y jóvenes de la zona sur de Buenos Aires.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Introducir a los niños, adolescentes y jóvenes en la formación musical y la danza como medio de expresión y producción artística.
Difundir la música popular y la danza como expresiones culturales entre la población del barrio.
Difundir las acciones del proyecto con la finalidad de sensibilizar al público en general sobre la importancia de la música y la danza como estrategia de inclusión socio cultural.

SÍNTESIS DESCRIPTIVA

DESCRIPCIÓN NARRATIVA DEL TRABAJO

Este proyecto abordó el desarrollo artístico-expresivo a través del teatro, la danza y la música. Se trabajaron técnicas de teatro foro, teatro del absurdo, clown, técnicas psicodramáticas e introspectivas y danza contemporánea. También se incorporó el lenguaje musical en este trabajo de producción y puesta en escena, al incorporar ejercicios de sensibilización y escucha de diferentes estilos musicales como herramientas que potenciaran la expresión en los actores y como recurso estético para la construcción de la escena.

LOCALIZACIÓN

Ciudad Oculta, Villa Lugano, CABA, Argentina

INSITUCIONES CON LAS QUE ARTICULAMOS

Comedor Comunitario “En Haccore”
Juegoteca “La Aventurera”
Escuela de Educación Media Nº2 Distrito Escolar 20 (EEM Nº 2 D.E. 20)

POBLACIÓN DESTINATARIA

Mujeres adultas
Niñas y niños
Adolescentes de 4to año

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Recorrida por el barrio, entrega de volantes, armado de afiches y transmisión de un spot radial para difundir las actividades y promover la participación de los vecinos
Presentación del grupo de teatro “Pura Praxis” que realizó una intervención sobre violencia de género a modo de convocatoria
55 talleres de Teatro Foro y expresión corporal
1 clase abierta donde se mostró una escena sobre adicciones creada colectivamente por las participantes del Comedor
1 muestra con el video del proceso del grupo del comedor, la escena presentada en la clase abierta y una reflexión colectiva
1 muestra anual de la Escuela donde los alumnos de 4to año representaron una escena de teatro foro
Participación en la Cumbre de Juegos Callejeros (CUJUCA)

RESULTADOS OBTENIDOS/ LOGROS ALCANZADOS

CUANTITATIVOS

15 mujeres y 40 adolescentes participaron de los talleres de teatro foro, música y expresión corporal

CUALITATIVOS

NIVEL INDIVIDUAL

Los participantes de los talleres se apropiaron de las técnicas del teatro foro, que sumadas a herramientas corporales y musicales les permitieron improvisar, desarrollar la capacidad de abstracción y ampliar sus capacidades expresivas.

Reflexionaron sobre las problemáticas que los atraviesan como individuos (discriminación, estigmatizaciones, prejuicios, miedos, violencia de género, adicciones, etc.) y entendieron la dimensión social de las mismas así como la multiplicidad de escenarios posibles para la resolución de conflictos.

NIVEL GRUPAL

Se fortalecieron los lazos comunitarios a partir de visualizar un territorio de problemáticas en común. “Pasar las escenas por el cuerpo” permitió que el pensamiento se afecte por las emociones. Todo esto habilitó un nivel de reflexión más profundo, más sensible, con mayor repercusión en la acción.